Select your language
Institute of Psychology and Mental Health
A kutatócsoport célja olyan szakmai ötletek megvalósítása és támogatása, amelyek módszertana a 21. századi játékok, játékosított felületek eszköztárához kapcsolódik.
A kutatócsoport interdiszciplináris szemléletű, a szakmaközi kommunikációt erősíteni kívánva működik, együttműködést ápol más intézmények dolgozóival, hallgatóival.
Ha ötleted van, keress minket bizalommal!
Jelenleg (2026/27-es tanévben) a következő TDK és szakdolgozati témákkal foglalkozunk:
- Gamerkultúra - online és offline játékosi közösségekben, játékterekben mérhető pszichológiai jelenségek
- Játékok- elsősorban pszichológiai ismeretterjesztésre, csapatépítésre alkalmas játékok fejlesztése
- Utópiák – képzelt világok, játékvilágok, mesék, archetípusok elemzése
Portfólió témák pszichológia szakosoknak:
- A hobbiközösségekhez való tartozás és a társas identitás összefüggései
- Az interperszonális bizalom kialakulásának társas mechanizmusai hobbiközösségekben
- Az életkori sztereotípiák és csoportpercepciók megjelenése hobbiközösségekben
- A célok megválasztásának és elengedésének társas tényezői hobbiközösségekben
A kutatócsoport alapítója és vezetője: Dr. Lippai Edit, PE HTK Pszichológiai és Mentálhigiéné Intézet,
A kutatócsoport jelenlegi tagjai:
Molnár Éva, PE HTK Pszichológiai és Mentálhigiéné Intézet
Dr. Berze Iván, ELTE PPK EKTI (külső tag)
Lőrincz József, Alkotók Tábora Alapítvány (külső tag)
Németh Dániel, PE HTK, pszichológia szakos hallgató
Koltai Boglárka, PE HTK, pszichológia szakos hallgató
A kutatócsoport tagjai (2025/26):
Bakai Bence András, PE MIK, programszervező informatikus hallgató
Soós Benedek, PE MIK, programszervező informatikus hallgató
Kajtár Péter, PE HTK, pszichológia szakos hallgató
Terényi Márk, PE HTK, pszichológia szakos hallgató
A kutatócsoport alapító tagjai (2024/25):
Bognár Amália, PE HTK Digitális Módszertani Intézet
Komáromi Sándor, PE HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézet
Dr. Kurucz Olívia, BME Urbanisztika Tanszék
Kutatási infrastruktúra
A PlaySense Lab munkáját egy nagy teljesítményű munkaállomás is támogatja, ami különösen hasznos az adatfeldolgozásban, játékalapú és játékosított alkalmazások fejlesztésében és tesztelésében.
Publikációnk, szerepléseink a 2025/26-os tanévben:
Lőrincz, J., & Lippai, E. (2026, May 28–30). Informatikai és pszichológiai módszertani szakértelem együttműködése töredezett, többnyelvű adatbázisok esetén [Poster presentation]. Magyar Pszichológiai Társaság XXXII. Országos Tudományos Nagygyűlése, Veszprém, Hungary. https://mptnagygyules.hu/wp-content/uploads/2026/05/Veszprem_MPTprogram_20260529.pdf
Németh, D. Zs., & Lippai, E. (2026, May 28–30). A videojátékos motivációk a Bartle-taxonómiától a jelenkori igényekig [Poster presentation]. Magyar Pszichológiai Társaság XXXII. Országos Tudományos Nagygyűlése, Veszprém, Hungary. https://mptnagygyules.hu/wp-content/uploads/2026/05/Veszprem_MPTprogram_20260529.pdf
Lőrincz, J., & Lippai, E. (2026). A szerepjáték szerepe a felnőttkori mentálhigiénében és rekreációban. In M. Pintér & K. Borbáth (Eds.), Életkorok és élethelyzetek mentálhigiénéje (pp. 31–47). Pannon Egyetemi Kiadó. https://konyvtar.uni-pannon.hu/doclink/eletkorok-es-elethelyzetek-mentalhigieneje-tanulmanykotet/eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJzdWIiOiJlbGV0a29yb2stZXMtZWxldGhlbHl6ZXRlay1tZW50YWxoaWdpZW5lamUtdGFudWxtYW55a290ZXQiLCJpYXQiOjE3Nzc1NDI3MzAsImV4cCI6MTc3NzYyOTEzMH0.F6QAJWbJ-C9xilSpwBmM3PUflg2UWYVlhnhlbmKCIQQ
Lippai, E., & Lőrincz, J. (2026, March 12). Safety in play spaces [Conference presentation]. 3rd Research and Cooperation Conference – LEPSY CEEPUS Network, Online. Ludovika University of Public Service. https://en.uni-nke.hu/document/en-uni-nke-hu/LEPSY_CEEPUS_3rd%20Network%20Research%20and%20Cooperation%20Conference_2026_03.12.pdf
Németh, D. Zs., Lippai, E., & Lőrincz, J. (2025, November 13–15). A Bartle-modell kortárs kritikája és hatása a játékosmotiváció-kutatásra [Conference presentation]. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia, Szeged, Hungary. https://edu.u-szeged.hu/onk2025/download/ONK2025_absztraktkotet.pdf
A kutatócsoport célja olyan szakmai ötletek megvalósítása és támogatása, amelyek módszertana a 21. századi játékok, játékosított felületek eszköztárához kapcsolódik.
A műhely interdiszciplináris szemléletű, erősíti a szakmaközi és az egyetemek közötti kommunikációt is, továbbá a hallgatók bevonására is törekszik.
A kutatócsoport alapítói:
Bognár Amália, PE HTK Digitális Módszertani Intézet
Komáromi Sándor, PE HTK Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézet
Kurucz Olívia, BME Urbanisztika Tanszék (DLA doktorjelölt)
Dr. Lippai Edit, PE HTK Pszichológiai és Mentálhigiéné Intézet
Kutatócsoport neve
Multimodális Nyelv és Megismerés Kutatócsoport (Multimodal Language and Cognition Research Group)
Kutatócsoport vezetője
Dr. Varga Vera, adjunktus,
Dr. Lukács Borbála, adjunktus, helyettes-vezető,
Kutatócsoport tagjai
Estélyi-Tala Nóra, egyetemi tanársegéd, PhD hallgató
Labor asszisztens
Koltai Boglárka, pszichológia alapszakos hallgató, labor asszisztens
Hallgatók
Farkas Kornélia, pszichológia alapszakos hallgató
Fazekas Réka Gabriella, pszichológia alapszakos hallgató
Kalló Péter, pszichológia alapszakos hallgató
Rosta Edina, pszichológia alapszakos hallgató
Solymár Ágnes, pszichológia alapszakos hallgató
Soós-Nagy Hanna, pszichológia alapszakos hallgató
Bemutatkozás
A kutatócsoport a nyelv különböző formáinak, a beszéd, az olvasás és a jelnyelv kognitív folyamataival, valamint a nyelv és a zene kapcsolatának vizsgálatával foglalkozik.
Csoportunk tagjai a pszichológia, a kognitív idegtudomány és a nyelvészet területéről érkeznek, ami lehetővé teszi, hogy a nyelvet és a megismerést komplex módon, több tudományterület szemszögéből közelítsük meg. Kutatásainkban multimodális megközelítést alkalmazunk, beleértve kognitív és fejlődéspszichológiai kísérleteket, pszichofizikai módszereket, valamint EEG- és szemmozgás-követéses technikákat.
Kiemelt célunk az interdiszciplináris együttműködések erősítése az egyetemen belül, valamint az egyetemközi és nemzetközi kutatói hálózatok aktív építése. Kutatásainkba rendszeresen bevonjuk a hallgatókat is, akiket szakmai mentorálással és aktív részvételi lehetőséggel támogatjuk, ezzel támogatva a tudományos utánpótlás-nevelést.
Kutatási területek
- Nyelvfejlődés
- Nyelvhasználat és kogníció (bilingvális nyelvfeldolgozás, audiovizuális fordítás)
- Olvasásfejlődés és olvasási zavarok
- Jelnyelv és kogníció
- Zene és kogníció
Főbb eszközök
- számítógépek kísérletek futtatására és adatelemzésre
- vizuális és auditív ingerek prezentálására szolgáló szoftverek
- response box reakcióidő mérésére
- fülhallgatók auditív ingerek prezentálására
- okosóra és pulzuspánt szívfrekvencia (HR) és szívritmus-variabilitás (HRV) mérésére
- 3DM-H diszlexia szoftver az olvasási folyamatok és zavarok vizsgálatára
- kognitív-fejlődési tesztek
TDK témák (2025/2026)
- Otthoni zenei/nyelvi környezet és korai nyelvelsajátítás összefüggésének vizsgálata csecsemőkorban
- Szülő-csecsemő diádok énekes interakcióinak megfigyelése
- Otthoni zenei környezet kérdőív magyar nyelvre adaptálása
- Verbális fluencia vizsgálata siket és halló résztvevők körében
- Új szavak lexikális integrációjának mechanizmusai
- A numerikus és verbális becslések pontosságát befolyásoló tényezők (társ-témavezető: Kenyeres Éva, PE MK)
Elért eredmények, publikációk
Varga, V., & Lukács, B. (2025). Orthographic processing in university students with diverse reading and spelling skills. In 26th Summer School of Psycholinguistics (pp. 36–37).
Együttműködések, projektek
2024-2.1.1-EKÖP-2024-00025 /47 - Ortográfiai tanulás olvasási nehézséggel küzdő egyetemistáknál (Varga Vera)
2025-2.1.1-EKÖP-2025-00029/50 - Zenei interakciók és korai nyelvelsajátítás: a szülői éneklés szerepe a csecsemőkori kommunikáció fejlődésében (Lukács Borbála)
Kapcsolat
Varga Vera:
Mentálhigiénés karrierutak
(Career Pathways in Mental Health Promotion)
Kutatócsoport tagjai:
- Pintér Márta egyetemi docens, Pszichológia és Mentálhigiéné Intézet
- Hegyi Ágnes egyetemi tanársegéd, Pszichológia és Mentálhigiéné Intézet
- Számfira-Turupoli Nóra mesteroktató, Pszichológia és Mentálhigiéné Intézet
- Farkas Péter főállású egyetemi adjunktus, Pszichológia és Mentálhigiéné Intézet
- Imre Nóra főállású egyetemi adjunktus, Pszichológia és Mentálhigiéné Intézet
Kutatócsoport témájának bemutatása:
A Mentálhigiéné Tanszék keretein belül már korábban kialakított kutatócsoport a mentálhigiénés szakemberek szakmai karrierútjait vizsgálja. A kutatás a csoport korábbi, kétéves vizsgálatára épül, amely feltárta a mentálhigiénés szakemberek pályaszocializációjának, pályaidentitásának és szakmai elköteleződésének mintázatait.
A jelenlegi, kevert módszertani megközelítéssel végzett kutatás célja a mentálhigiénés szakemberek erőforrásainak és lehetőségeinek vizsgálata. A kutatás fókuszában a szakemberek helye, tevékenységi tere, szakmai útvonalai és erőforrásai állnak, valamint ezek összefüggése az egyének és közösségek mentális jóllétének támogatásával, továbbá az életkorok és élethelyzetek mentálhigiénéjével.
A csoport további célja országos összehasonlító kutatások végzése más képzőintézmények bevonásával, melyek eredményei hozzájárulhatnak a mentálhigiénés képzés fejlesztéséhez.
A kutatócsoport tagjai a közösségi mentálhigiéné és a pszichológia területének szakértői, akik aktívan együttműködnek helyi és országos mentálhigiénés képzőhelyekkel. Emellett fontos cél a képzésben részt vevő és korábban részt vett szakemberek aktív bevonása a kutatómunkába, ezáltal biztosítva a gyakorlati tapasztalatok és tudományos eredmények folyamatos integrációját a képzés fejlesztésébe.
Mesterséges Intelligencia – Életterületek - Jóllét (MI-ÉJ)
(AI – Life Domains - Well-being (AI-LDWB))
Kutatócsoport tagok:
- Káplár Mátyás egyetemi adjunktus, Pannon Egyetem
- Lippai Edit egyetemi docens, Pannon Egyetem
- Sass Judit egyetemi docens, Pannon Egyetem
- Bodnár Éva egyetemi docens, Pannon Egyetem
Kutatócsoport témájának bemutatása:
A mesterséges intelligencia napjainkban az élet szinte minden területét alakítja – legyen szó munkáról, magánéletről, emberi kapcsolatokról vagy közösségi folyamatokról. A technológiai fejlődés és az innovációk nem csupán lehetőségeket teremtenek, hanem új mentális és pszichológiai kihívásokat is állítanak az egyének és közösségek elé.
A kutatócsoport célja ezen hatások feltárása és értelmezése, valamint olyan prevenciós és támogató megoldások kidolgozása, amelyek elősegítik a felkészülést, a kiegyensúlyozott alkalmazkodást és a jóllét megőrzését a mesterséges intelligencia által formált világban.
Módszertani szempontból a csoport a kvantitatív és kvalitatív megközelítéseket egyaránt alkalmazza, ezáltal biztosítva a jelenségek komplex és sokoldalú vizsgálatát. Az eredmények nemcsak elméleti tudást, hanem gyakorlati alkalmazásokat is kínálnak, különösen vállalatokkal, intézményekkel és közösségekkel való együttműködésekben.
A csoport tagjai a személyiségpszichológia, szervezetpszichológia, környezetpszichológia és mentálhigiéné területén dolgozó kutatók, akik szoros interdiszciplináris együttműködésben állnak az egyetem Humántudományi és Gazdaságtudományi, Mérnöki és Műszaki-Informatikai Karain működő, mesterséges intelligenciával foglalkozó kutatókkal.
A MI-ÉJ kutatócsoport elkötelezett a hallgatói tudományos munka támogatása mellett: aktív szerepet vállal a tudományos diákköri tevékenységekben, kutatási mentorálással és szakmai iránymutatással segítve a jövő kutatóinak fejlődését.